FAQ - Program pracownie kompas jutra

Wsparcie można przeznaczyć na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczej, pracowni praktyczno-technicznej albo obu tych pracowni. Szkoła wskazuje rodzaj pracowni zgodnie ze swoimi potrzebami, aktualnym wyposażeniem i planowanym sposobem realizacji zajęć.

Środki można przeznaczyć na zakup sprzętu, narzędzi i pomocy dydaktycznych do prowadzenia zajęć przyrody oraz zajęć praktyczno-technicznych. W przypadku pracowni przyrodniczej mogą to być m.in. mikroskopy, modele, mapy, globusy, szkło laboratoryjne, zestawy do doświadczeń, stacje pogodowe czy czujniki pomiarowe. W przypadku pracowni praktyczno-technicznej mogą to być m.in. stoły warsztatowe, narzędzia ręczne, szafy i skrzynki narzędziowe, przyrządy pomiarowe, wiertarko-wkrętarki, maszyny do szycia oraz wyposażenie BHP.

Tak. Projekt programu dopuszcza zakup sprzętu, narzędzi lub pomocy dydaktycznych innych niż wymienione w wykazach, pod warunkiem że są one zgodne z celami kształcenia i treściami nauczania określonymi w podstawie programowej oraz umożliwiają realizację zajęć przyrody lub zajęć praktyczno-technicznych.

Zakupione wyposażenie musi być fabrycznie nowe, posiadać oznakowanie CE (dla produktów, dla których jest ono wymagane) oraz musi posiadać instrukcję w języku polskim.

O wsparcie mogą ubiegać się organy prowadzące publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe, szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej oraz szkoły podstawowe prowadzone przez Ministra Sprawiedliwości. W 2026 roku wsparciem objęto także publiczne placówki doskonalenia nauczycieli prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego.

Dofinansowanie można przeznaczyć na wyposażenie lub doposażenie:

• pracowni przyrodniczej,
• pracowni praktyczno-technicznej,
• obu rodzajów pracowni jednocześnie.

Szkoła może wskazać jedną lub więcej pracowni zgodnie ze swoimi potrzebami.

Wkład własny musi wynosić co najmniej 20% całkowitych kosztów realizacji zadania. Dotacja może więc pokryć maksymalnie 80% wartości projektu.

Przykład:

• dotacja: 10 000 zł,
• wkład własny: minimum 2 500 zł,
• całkowita wartość projektu: 12 500 zł.

Tak. Wkład własny może mieć formę:

• finansową,
• rzeczową,
• mieszaną.

Wkładem rzeczowym może być sprzęt komputerowy, pomoc dydaktyczna lub meble zakupione w roku składania wniosku, nie później niż do dnia jego złożenia.

Tak. Lista wyposażenia zawarta w rozporządzeniu nie jest zamknięta. Szkoła może kupić również inne sprzęty, narzędzia i pomoce dydaktyczne, jeżeli są zgodne z podstawą programową oraz wynikają z przeprowadzonej diagnozy potrzeb.

Tak, jeżeli są to elementy wyposażenia służące prowadzeniu zajęć przyrodniczych lub praktyczno-technicznych. Rozporządzenie wymienia m.in. stoły warsztatowe, szafy narzędziowe, taborety, pojemniki, wózki i inne elementy organizujące przestrzeń pracowni.

Diagnoza potrzeb powinna uwzględniać:

• aktualny stan wyposażenia,
• potrzeby nauczycieli i uczniów,
• zakres planowanych zajęć,
• cele i treści podstawy programowej,
• uzasadnienie wyboru konkretnych produktów.

Diagnozę przygotowują nauczyciele prowadzący zajęcia przyrodnicze i praktyczno-techniczne.

Dyrektor szkoły składa wniosek o udział w programie do organu prowadzącego. Następnie organ prowadzący składa zbiorczy wniosek o udzielenie wsparcia do właściwego wojewody.

W przypadku szkół prowadzonych przez właściwego ministra dyrektor składa wniosek bezpośrednio do tego ministra.

Jeżeli wartość złożonych wniosków przekroczy dostępny budżet, pierwszeństwo mają publiczne szkoły podstawowe prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego.

Następnie uwzględniany jest indywidualny wskaźnik zamożności JST. W pierwszej kolejności wsparcie otrzymują szkoły znajdujące się na terenie mniej zamożnych samorządów. W przypadku takiego samego wskaźnika może decydować data złożenia wniosku.

Tak. Szkoła może w jednym wniosku wskazać pracownię przyrodniczą, pracownię praktyczno-techniczną albo oba rodzaje pracowni.